2026年9月5日下午，山东省高等学校师资培训中心2025年度挂职、访学人员研修期满考核汇报交流会在千佛山校区举行。中心常务副主任张西林、副主任孙永华出席会议，全体工作人员参加会议。

2025年度，中心共接收基层挂职人员4人、本科院校访学研修人员4人。为期一年的研修任务圆满结束，8名同志依次汇报研修成果，分享学习心得。

立足大局，精耕师能彰显担当

邹平黄山中学刘朋以一篇《高师中心赋》表达感恩之情。赋中回顾了中心自1987年肇建、2004年更名扩容的发展历程，礼赞中心“构建‘四阶·五维·六模块’成长体系，护航青年教师成长全过程”的探索实践，并寄语中心“立足高教发展大局，锚定教师成长本源，以改革破局，以创新赋能，以实干兴业”。

烟台市福山区东华小学姜庆用“感谢”“底气”“缘分”三个关键词总结这一年。他谈到，“高师出品必是精品”为自己上了第一课，从鲁渝骨干教师培训到某军校新教员培训，一个班一个班带下来，收获的是“实打实的本事”。他表示，中心的精细化组织流程将融入日后的教学管理，并已开始将人工智能教育理念带入自己的课堂。

挂职人员袁宾用“充实”“收获”和“不舍”三个词概括一年研修感悟。他表示，在中心的挂职经历让他深度融入全省高校师资建设大局，对“研究咨询、资格认定、师资培训、教学比赛”四大职能有了切身体悟。离别之际，他表达了对中心领导和同事的感谢，表示将永远是中心的一员，希望中心在全省高校师资建设中继续发挥引领作用。

惠民县第三中学贾泽春围绕高中教育教学管理与高校教师发展体系的衔接汇报了挂职收获。挂职期间，他深度参与党建活动，政治素养实现新提升。全程参与多场教学活动组织筹备，切身体悟到高校工作“覆盖面广、系统性强、标准更高、节奏更快”的特点。他表示，将把挂职所学高效协调、有序推进的工作方法运用到高中教学管理实践中，积极探索高中教育与大学管理的有机衔接。

理念重塑，从执行者迈向思考者

聊城职业技术学院常慧分享了理念更新与实践锤炼的双重收获。她谈到，中心“高师出品，必是精品”的工作追求和“三个永远”理念时刻鞭策自己坚持学习，一年来累计完成99本读物学习，系统掌握了“四阶·五维·六模块”教师成长模型。实践中，她深度参与10余项重点教师培训项目全流程管理，累计服务学员1200余人次，并作为主要参与人立项两项市级哲学社会科学规划课题。她表示，将把BOPPPS等先进教学模式运用到课程改革中，扎实推进在研课题结题。

山东外国语职业技术大学隋赢莹以“从‘做事的人’到‘想事的人’”为题作汇报。她谈到，导师“要做一个设计师，而不是执行者”的教诲重塑了她的工作观。研修期间，她深度参与并主持统筹省级及以上培训项目13项，主持或参与立项结项课题9项，发表学术论文4篇，参与撰写投标文件7份。她表示，将以电子商务专业为试点，探索“企业出题、师生共答”的项目化教学模式，同时将“非遗+电商”课程体系带回学校，服务地方文化传承与专业差异化发展。

青岛幼儿师范高等专科学校刘泽华围绕理论研修、实践锻炼与项目突破三大方向汇报了访学收获。一年来，他系统提升了继续教育领域的专业素养，深度参与多项培训管理与服务工作，在项目实操中积累了丰富的实践经验，并成功实现了独立策划培训项目的关键跨越，完成了从“参与执行”到“主导设计”的能力进阶。他表示，将以此次访学为新起点，持续为职业教育与继续教育事业贡献力量。

山东英才学院于晓艳围绕民办高校教师专业发展课题汇报了研修成果。访学期间，她深度参与中心多个培训项目运作全过程，对培训需求调研、课程设计、组织实施与成果转化形成切身体悟，感悟到“真正有意义的访学，不在于形式上的‘在场’，而在于理念上的‘在心’、行动上的‘在行’”。她将中心培训管理经验转化为本校新入职教师岗前培训的规范化流程，建立起从需求调研到持续改进的闭环标准，推动访学成果落地见效。

以终为始，赋能全省教育新发展

汇报交流环节后，张西林对活动进行总结。他对8位挂职研修老师的研修成效给予充分肯定，对大家圆满完成挂职研修任务表示热烈祝贺，对各位同志在此期间为省高师中心的辛勤付出表示衷心感谢。张西林指出，一年前，大家共同融入山东省高等学校师资培训中心，为中心带来了新鲜的血液和活力；一年来，大家积极投入中心各项工作，为服务全省高校教师队伍建设做出了积极贡献；一年后，大家带着满满的收获，回到各自工作单位继续建功立业。挂职研修期间，大家分工协作，充分交流，深入研讨，相处融洽和谐，不但圆满完成了各项培训和研究任务，还结下了深厚的友谊。希望大家勤沟通、多联系，常回来看看，积极关注支持中心的工作，继续开展好各项合作，以终为始，协同奋进，共同为全省教育事业发展做出应有的贡献。

图文：李亚亭

编审：杨文静

复审：李晓梅

终审：张西林