10月31日，2026年度山东省职业院校教师素质提高计划国家级培训“公共基础课教学能力提升（思想政治理论）”“数字技术赋能教学场景应用专题研修（高职）”第二期开班仪式在山东师范大学千佛山校区举行。山东省高等学校师资培训中心副主任孙永华出席开班仪式并讲话，来自全省高职院校的100位参训教师参加。

孙永华代表山东师范大学和山东省高等学校师资培训中心对参训教师表示欢迎。他指出，当前职业教育正处在提质培优、增值赋能的关键阶段，人工智能等数字技术正在重塑教学生态。本次两个专题一个面向高职思政课专任教师，一个面向高职一线专业骨干教师，紧贴职业教育改革发展的核心方向。他介绍，训前调研反映，不少教师存在“理念清楚，但不知道怎么和自己的课程结合”的困惑，这正是中心研制方案、设置课程、遴选专家的出发点。本期培训为期7天、48学时，两个项目同期开班、同步实施，课程体系各自独立、各有侧重。思政班采取“理论讲授＋案例研讨＋实践演练＋技术赋能”多元培训模式，设五大模块15门课程，实践性课程占52%；数字技术班采用“政策理念引领—工具技能实训—场景融合应用—成果凝练转化”的培训模式，设六大模块13门课程，实践性课程占75%。两班师资均以具有高级职称的一线专家为主体。

孙永华向参训教师提出三点希望：一是提高站位、潜心研学，带着问题学、结合教学悟；二是积极交流、互学互鉴，在分组研讨、案例开发中坦诚交流，两个班学员也可跨界交流，把培训班变成协作教研的平台；三是严守纪律、学以致用，把培训期间形成的教学设计、教学案例带回课堂，真正转化为提升课堂教学质量的实效。

项目负责同志就学习、生活、考勤、班级管理和安全等五方面纪律作了说明。开班仪式后，两个班按各自课程表进入首场专题学习。本次培训由山东省教育厅主办，山东师范大学（山东省高等学校师资培训中心）承办，将于11月6日结业。训后，中心将依托线上平台持续开展跟踪指导，建立“训后回访—成果孵化—典型推广”的长效机制，推动培训成果由课堂实践向教学改革纵深延伸，发掘一批可复制、可推广的转化案例，构建“诊断—研修—实践—转化”的完整培养闭环，切实将培训效能转化为育人实效，持续为全省高职院校教师队伍建设和教育教学改革注入新动能。

图文：张育畅

编审：杨文静

复审：李晓梅

终审：张西林