她近期荣获

第八届全国高校青年教师教学竞赛

思政组一等奖

全国第一名

她是

山东第二医科大学马克思主义学院

王亚奇老师

关于比赛、教学、思政课

一起来听她的分享

王亚奇，女，1991年出生，哲学博士，山东第二医科大学教授。主要从事历史唯物主义研究、大学生思想政治教育的教学和研究工作。合编著作1部，在《世界哲学》《道德与文明》《中国社会科学报》《中国治理评论》《湖南师范大学社会科学学报》等核心期刊发表学术论文多篇。获第八届全国高校青年教师教学竞赛思政组一等奖（第一名），山东省第十二届高校青年教师教学比赛一等奖，山东省2021年度“萌新磨课总会”教学比赛一等奖等，主持并参与多项各级教研、科研项目。

当帷幕落下，收获的掌声与祝贺固然令人欣喜，但比赛、奖项和荣誉，只是教学生涯中一段经历。我欣喜收获的，绝非一纸证书，而是一名需要千锤百炼的青年教师，于这场极具考验性的淬炼之中获得的实质性成长。更确切地说，是在教学的深水区，与这一路上的同行者们真切地寻觅了一份沉甸甸的育人意义。

日常演练的白板上，别有深意地残留了一处写于备赛期间的板书——“困境——启示”。这四个字，恰如一枚时间书签，是这段赛程的写照。

迎难而上

"万重山" 之旅，始于2024年10月。彼时，刚结束产假回归工作岗位，便仓促走上青教赛的征途。身为两个孩子的母亲，同时是仍需锤炼的青年教师，这双重身份如一首需同步奏响的双重奏，如何为两份责任调配时间与心力，是我必须答好的题目。

首次参赛，对赛事流程与备赛要点尚不熟悉，畏难心理在所难免。而凭着学校领导和同事的指导与鼓励，我像一名攀登者，一步步爬过院赛、校复赛、校决赛、省初赛、省决赛、两轮国赛遴选赛的台阶，最终站上国赛讲台。每一次晋级，都是一次登高，眼界愈开，前路愈险。这一路，前辈们以格局拓我视野，同仁们以热忱助我登攀——他们的指导与鼓舞，是我步步向上的坚实阶梯。

精益求精

从2025年新春到4月25日省赛当天，是半天都不容废弛的日子。一切从零开始，16个完整的教学节段，如同16座大山，每一个都要经历主题选定、教学设计、教案撰写，到PPT制作、反复演练、直至流畅呈现的曲折过程。20万字的教案写下来，艰辛程度不亚于完成了第二篇博士毕业论文。省赛半年后，又用四个月时间将材料逐一迭代打磨，经历两轮筛选，最终作为山东省思政组选手出征国赛。2026年5月，国赛备战启动，16个节段全部推倒重来。此后数月，案头灯火常明，每一页课件、每一句讲授都被反复审视、修正、重来，日以继夜……

这段历程，步履维艰。比赛要求在20分钟内呈现一个既完整又精彩、既有理论深度又富现实关怀的教学节段。为了一个知识点的重构、一个案例的选用，我常常反复推敲，夜不能寐。在不断打破与重建中，我叩问自己：如何突破 "满堂灌" 的固化模式，设计出真正能调动学生思维的课堂互动？如何让现代教育技术真正为内容赋能，而非沦为 "炫技点缀"？

为找到答案，我开始 "自我拆解" 式的练习 —— 录下试讲音频逐段回听，调整语气的轻重、语速的缓急；甚至拉来家人充当 "临时学生"，模拟课堂互动，检验自己的引导是否顺畅。过程中的所有不适与挣扎，都非徒劳的内耗，而是蜕变的必经阵痛，是抵达教学新境必须拾级而上的台阶。

感恩奋进

回望来路，是无数个深夜里与孤灯为伴，只有键盘与书页的声响；是无数次与指导教师——曲阜师范大学段文阁教授的倾心研讨，为一个环节精益求精；是记不清多少次的试讲打磨，将每一处细节锤炼成身体的本能。正是这 "万重山" 中一步一印的跋涉，将所有的忐忑生涩淬炼成赛场上的坚定从容。

这些困境之苦，是 "得道" 与 "获得" 路上自然而然的经历，是每一位以育人为志业的教师都需亲历的 "必经之路"。尼采说："一个人知道自己为什么而活，就能忍受任何一种生活。" 一个青年教师，若想更好地履行育人使命，就应当乐于、敢于并甘于承受这种不断的自我扬弃、自我革新之苦。

这份最终的成绩单，并非我一人独奏的乐章，而是由众人共同谱写的协奏曲。学校、教务处和学院提供的支持与保障，多位专家的学术指引与技术打磨，以及教研室同仁为我分担日常工作的无私助力，共同成就了这份集体智慧。感激之情，难以尽述，唯有将这份恩情化为前行动力，努力成为学生成长路上的一点微光。


图文来源：山东第二医科大学公众号

编审：杨文静

复审：李晓梅

终审：张西林